Sur ce blog, je vais partager avec vous mes découvertes, lectures et expériences sur les pédagogies actives alternatives. Parce que pour moi, Education rime incontestablement avec innovation et on ne peut plus continuer à demander à nos enfants de s’adapter au système éducatif comme au 18ème siècle. La société évolue et il faut également que l’école se modernise en tenant compte des dernières recherches en neurosciences qui nous disent notamment qu’un enfant apprend quand il est actif, aimé et non jugé ce que disait déjà le Dr Maria Montessori un siècle plus tôt.
La fin du 19ème siècle a vu naître des pédagogues inspirés par le philosophe Jean Jacques Rousseau et qui ont voulu transmettre différemment le savoir en mettant l’enfant au centre des apprentissages et non plus les connaissances. Parmi eux on peut citer Decroly Freinet Steiner mais aussi Montessori. Je vais m’attarder sur cette dernière parce que c’est sa pédagogie que je connais le mieux pour l’avoir testée avec mes propres enfants et aussi lors des ateliers pédagogiques.
Qui est Maria Montessori ?
Maria Montessori (1870-1952) : première femme médecin en Italie, elle travaille d’abord auprès d’enfants « arriérés » et constate que beaucoup de problèmes considérés comme médicaux sont, en réalité, « pédagogiques ». Elle crée un matériel adapté qui prend en compte le besoin d’activité de l’enfant et s’appuie sur lui pour favoriser l’acquisition de compétences et de savoirs.
Elle fonde ensuite, sur les mêmes principes, une école pour les enfants « normaux » d’un quartier pauvre de Rome : il s’agit de créer des espaces et de structurer le temps afin d’améliorer la concentration et de guider l’enfant vers l’autonomie.
Sa maxime : « Aide-moi à faire tout seul. » Ses méthodes : focaliser l’attention sur des exercices rigoureux, exiger toujours l’exactitude et la précision, inviter au silence, développer l’aide mutuelle, favoriser le respect du travail des autres.
Hommage à Maria Montessori
Quelques citations
l’enfant est un individu unique, pour apprendre il doit se sentir aimé, accepté, et en sécurité et acteur d’un environnement, qui l’encourage le nourrit et le soutient
La fonction du milieu n’est pas de former l’enfant mais de lui permettre de se révéler
Le premier pas pour résoudre intégralement le problème de l’éducation ne doit pas être fait vers l’enfant mais vers l’adulte éducateur: il faut apprendre de la clarté à sa conscience et le libérer des préjugés
L’éducation est une arme de paix
Libérer le potentiel de l’enfant et vous lui donnerez sas place dans le monde
l’organe moteur qui caractérise l’homme c’est la main au service de l’intelligence pour la réalisation du travail
Une manière de mesurer la pertinence d’un modèle éducatif est le niveau de bonheur d’un enfant
L’enfant a un esprit capable d’absorber la connaissance, il a le pouvoir de s’instruire tout seul
la grandeur de la personne humaine commence à la naissance de l’homme
Les adultes ne devraient donc pas intervenir pour arrêter une activité enfantine, aussi absurde soit-elle, tant qu’elle ne met pas trop en danger la vie ou les membres
Conseils Du Dr Montessori aux parents et educateurs
- On enseigne aux enfants de ce qui les entoure
- Si l’enfant est souvent critiqué, il apprendra à condamner.
- Si l’enfant est souvent félicité, il apprendra à complimenter.
- Si l’enfant vit dans un climat d’hostilité, il apprendra à être agressif
- Si vous êtes honnête avec votre enfant, il apprendra la justice.
- Si l’enfant se sent méprisé, il apprendra à être timide.
- Si un enfant vit avec un sentiment de sécurité, il apprendra la confiance.
- Si un enfant vit entouré de honte, il apprendra à se sentir coupable.
- Si un enfant vit dans l’encouragement, il apprendra à être confiant.
- Si un enfant souvent clément, il apprendra à être patient.
- Si un enfant vit entouré de réconfort et de sécurité, il apprendra à faire confiance
- Si un enfant vit dans une atmosphère d’amitié et d’estime, il apprendra à trouver l’amour dans ce monde.
- Ne parlez pas mal d’un enfant – ni en sa présence, ni en son absence
- Si l’on estime le point de vue d’un enfant, il comprendra que ce qu’il pense a de la valeur.
- Toujours écouter et répondre à un enfant qui vous parle.
- Respecter l’enfant qui a fait une erreur, il la réparera tôt ou tard
- Soyez disposé à aider un enfant qui est dans la recherche et à être invisible pour l’enfant qui a trouvé
- Si l’enfant sent qu’on l’accepte tel qu’il est, il s’acceptera lui-même et cherchera à se réaliser
- Si l’enfant se sent estimé, il apprendra à se surpasser
Pour finir je vous laisse ces quelques liens d’émission radio sur cette excellente et exigente pédagogie, et vous aurez la grande joie d’entendre en exclusivité la voix de Maria Montessori en Français dans l’enfant est un roi en marche vers l’aurore.
Qu’est-ce que la méthode Montessori ?
Maria Montessori : « L’enfant est un roi en marche vers l’aurore »
Au plaisir d’échanger avec vous,
Edwige de Passion Montessori.
